Seminararbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Wirtschaft - Personal und Organisation, einseitig bedruckt, Note: 2,3, Universitat Konstanz, Veranstaltung: Management des Wandels, 17 Eintragungen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: In einer sich schnell wandelnden Umwelt wurde organisationales Lernen schon seit langerem als ein Wettbewerbsvorteil der Zukunft erkannt. Damit dieser Wettbewerbsvorteil aber auch zum Tragen kommt, muss die Organisation lernen fordern. Dabei wurden die zum Organisationsalltag gehorenden politischen Prozesse und Machtspiele bisher oft als storend idendifiziert. Ziel dieses Artikels ist es zu zeigen, in welchem Masse diese Prozesse durchaus in der Lage sind, organisationales Lernen zu fordern., Abstract: In einer immer komplexer werdenden und sich schnell wandelnden Umwelt wurde organisationales Lernen schon seit langerem als ein Wettbewerbsvorteil der Zukunft erkannt. Damit dieser Wettbewerbsvorteil aber auch zum Tragen kommt, muss die Organisation lernen fordern. Dabei wurden die zum Organisationsalltag gehorenden politischen Prozesse bisher in der Literatur zum organisationalem Lernen nicht ausreichend berucksichtigt. Und falls sie berucksichtigt wurden, dann wurden sie als storende Komponente identifiziert, die es zu minimieren gilt. Organizational politics thus remains a relatively neglected and somewhat marginal field" (Burgonye/ Jackson 1997:58). Organisationale Politik wurde nur als storendes Beiwerk zum normalen Organisationsalltag gesehen, in dem Entscheidungen Idealerweise nach rationalen Gesichtspunkten getroffen werden sollten und Machtbeziehungen zwischen den Akteuren keine Rolle spielen sollten. Ziel dieses Artikels ist es, auf diese politischen Prozesse aufmerksam zu machen und zu zeigen, in welchem Masse sie durchaus in der Lage sind, organisationales Lernen zu fordern. Auf der anderen Seite soll auch berucksichtigt werden, wie es gelingt, durch mikropolitisches Taktieren den Prozess des Lernens in