On s'accorde de plus en plus � reconna�tre que les syst�mes de certification ont un r�le crucial � jouer pour am�liorer la qualit� de la formation tout au long de la vie et en augmenter la fr�quence. Certains pays commencent ainsi � prendre conscience du fait que l'adoption de mesures isol�es dans le domaine des standards de certification aboutit � des syst�mes fragment�s et mal coordonn�s. Ils souhaitent donc d�sormais mettre en place des approches globales � l'�chelle du syst�me pour traiter la question de la certification des acquis. Cet ouvrage examine ces strat�gies nationales et leurs retomb�es positives. Apr�s avoir pass� en revue les politiques et pratiques en vigueur dans quinze pays, les auteurs pr�sentent neuf strat�gies destin�es � promouvoir la formation tout au long de la vie. Toutes ces strat�gies nationales sont li�es d'une mani�re ou d'une autre aux syst�mes de certification. Les auteurs identifient ensuite vingt m�canismes, ou liens concrets, entre les objectifs des syst�mes nationaux de certification et ceux de la formation tout au long de la vie. Au travers de ces m�canismes, cet ouvrage cherche � fournir aux gouvernements et aux d�cideurs des outils qui puissent les aider � reconsid�rer leurs politiques et programmes en mati�re de formation tout au long de la vie. Les r�sultats sugg�rent que certains m�canismes jouent un r�le particuli�rement important dans la promotion de la formation tout au long de la vie. On citera notamment ceux li�s au transfert de cr�dits, � la reconnaissance des acquis ant�rieurs, aux cadres de certification et � l'implication des acteurs concern�s. Enfin, cet ouvrage apporte un �clairage nouveau sur l'influence que les syst�mes nationaux de certification peuvent exercer sur la formation tout au long de la vie.