Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 1,3, Universitat Koblenz-Landau (Institut fur Grundschulbildung), Veranstaltung: Deutsch / Schriftspracherwerb, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Lesen ist neben dem Schreiben ein zentraler Bestandteil von Literalitat, zahlt zu den wichtigsten Kulturfertigkeiten uberhaupt und nimmt eine Schlusselstelle in Bezug auf den Bildungs- und Berufserfolg ein. Schulerinnen und Schuler mussen eine tragfahige Lesefahigkeit ausbilden, da dies die Basiskompetenz fur die Aneignung von weiteren Inhalten und Fachwissen darstellt. Leseforderung und der Aufbau von Lesekompetenzen gehoren zu den grundlegenden Aufgaben der Primarstufe und speziell des Deutschunterrichts. Diese Aufgabe darf keinesfalls unterschatzt werden und bedarf der fachlichen Auseinandersetzung, auch im Hinblick auf die sprachliche und kulturelle Heterogenitat von Schulerinnen und Schulern. Besondere Beachtung finden die Ergebnisse der Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung, der Zusammenhang von Leseleistung, soziookonomischem Status und Migration sowie der Erwerb von Lesekompetenzen unter dem Aspekt der Mehrsprachigkeit. Dieses Handbuch gibt einen theoretisch-fundierten und umfassenden Einblick in diese Thematik und beinhaltet praktische Umsetzungsmoglichkeiten fur die Grundschule."