Diplomarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: 1,3, Universitat Bielefeld (Fakultat fur Erziehungswissenschaften, Sozialarbeit / Sozialpadagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe: Zusammenfassung: Von Seiten der Sozialpadagogik sind Stadtteile von besonderen Interesse, in denen vielfaltige sozialen Problemlagen kumulativ zusammenfallen. Entsprechende durch die Medien vermittelte Bilder hat jeder im Kopf: Hochhausbauten, abgelegene Lage, hoher Anteil an Migranten, Kriminalitat und Arbeitslosigkeit, 'gefahrlichen' Jugendbanden auf den Strassen, usw. Vermehrt wird von 'Ghettobildung' gesprochen, und so finden sich Raume in den Stadten, die bis zu einem gewissen Grad von Austausch mit den anderen Gebieten ausgeschlossen sind. Dasselbe gilt auch fur die Bewohner und, besonders aber auch fur Jugendliche, die in diesen Verhaltnissen auswachsen. Entsprechend werden einige der Zusammenhange zwischen der Entstehung von benachteiligten Stadtteilen, dem raumlichen und sozialen Ausschluss und die besonderen Problemstellung der Jugendlichen untersucht. Hierzu wird als erstes der Frage nach der Ursache von raumlichen Disparitaten unter den Bedingungen von Modernisierung und Globalisierung nachgegangen. Unter der Annahme der weitreichenden Wirkungen des globalen okonomischen Strukturwandels wird auf die unterschiedlichen Formen raumlicher und sozialer Ausgrenzung, der betroffenen Einheit und die Reichweite der Ausgrenzung geschaut, um den Rahmen fur die Ausbildung von raumlichen Ungleichheiten in den Stadtraumen zu erklaren (s.a. Teil I). In Teil II wird dass Problem des Ausschlusses als allgemeines soziales Problem in den Zusammenhang mit physisch-raumlichen Strukturen gesetzt. Anhand verschiedener Untersuchungen wird versucht, die Funktion und die Kriterien des Ausschlusses von bestimmten Gruppen in raumlichen Segmenten herauszuarbeiten. Als ein zentrales Zwischenergebnis wird dabei die Bedeutung von Differenz als Ausschlusskriteriu